بإحدى قاعات مؤسسة التعليم الخصوصي ” أولادنا نظم اللقاء التأطيري الثاني لفائدة مربيات أقسام التعليم الأولي الذي تسهرعلى تسييره بعض جمعيات المجتمع المدني بأسفي ونواحيه،اللقاء الذي انطلق في حدود الساعة التاسعة ونصف صباح يوم السبت 6يناير 2018 تعذر حضوره على كل من السيد عبد الله عنكري ممثل مؤسسة الأعمال الاجتماعية لـ OCP بسبب التزامات اخرى و السيد أحمد هلال عن المديرية الاقليمية لوزارة التربية الوطنية بسب مرض ( متمنياتنا له بالشفاء العاجل ) .
و حضره عن جمعية العجاين للتنمية المستدامة بدوار العجاين جماعة اولاد سلمان المربيتان : إيمان الطايع و إلهام الدحماني، عن جمعية الفردوس للعمل التنموي جنوب أسفي المربية سمية فالحي، وعن جمعية وطني التيجية للنهوض بالتعليم و التنمية القروية المربيتان : وردة كماش و سميرة بوشريط .و حالت أمطار الخير دون تنقل بقية المربيات من الدواوير المجاورة.
السيد مصطفى بن المعلم نائب رئيس جمعية وطني التيجية تحدث عن أهمية التعليم الأولي كحلقة أساسية ثم عن الوثائق الخاصة بالمربيات في علاقتهن بالجمعيات المشغلة و من جهة أخرى مراعاة المساطير الادارية في حالة استغال فضاء المؤسسات التعليميةلضمان العمل بأريحية و بشكل قانوني ..
تناول الكلمة بعده ذ حكيم فتوحي الفاعل الجمعوي و المكلف بالتاطير و التنسيق لمشروع التعليم الأولي للجمعية منذ 2011بتوطئة تحدث فيها عن أهمية التنسيق و العمل الجماعي و تبادل الخبرات و التجارب لإنجاح أي عمل أو برنامج أو مشروع تنموي .. ثم استعرض محاور اللقاء التالية :
المحور الأول :خصوصيات الطفل في مرحلة التعليم الأولي : المنحى النفسي الانفعالي ، المنحى الاجتماعي ،المنحى المعرفي ، المنحى الحس حركي
و بناء على هذه الخصوصيات تكون حاجيات الطفل في هذه المرحلة على الشكل التالي :
- حاجات فيزيقية : ( الأمن ، السلامة ، اللعب و الحركة ، الاستعمال اليدوي للأشياء ..)
- حاجات اجتماعية : منها الثقة و الأمان ، القوانين الاجتماعية ، القيم الأخلاقية ، العلاقات الانسانية ، الانتماء …
- حاجات وجدانية : الحب و العطف و الحنان ،النجاح ، تأكيد الذات ، التقدير …
- حاجات معرفية : اكتساب مهارات لغوية ، التموضع في الزمان و المكان ،البحث و حب الاستطلاع ، تنمية القدرة على التفكير ،الاكتشاف ، التخيل و الابداع ..
- الحاجة الى الاستمتاع و الترفيه : اللعب الرمزي ، لعب الأدوار ، التمثيل ، التنكر …
- الحاجة إلى الهدوء و الطمأنينة : النوم /القيلولة و تمديد الجسم ، الملاحظة ، ألعاب فردية ..
المحور الثاني تحدث فيه الأستاذ عن مهام مربيات التعليم و لخصّها فيما يلي :
- الاستجابة لمطالب نمو الطفل و خصوصيته اكثر من العناية بجانب التدريس و المعلومات
- الاهتمام بتفتح الطفل على الحياة الاجتماعية
- تنظيم حجرة التنشيط لمواكبة حاجة الطفل الملحة للعب و الحركة
- إعداد الطفل للحياة المدرسية ( تنظيم وقت الدخول و الخروج ، توقيت الاستراحة ، العمل الفردي و الجماعي ، استعمال الأدوات ، اكتساب مفاهيم و معارف ..)
- المساهمة في أنشطة و مشاريع الفربق التربوي للمؤسة .
- التعاون مع آباء و أولياء الأطفال و موافاتهم بإنجازات أبنائهم إن أمكن
- التشاور مع باقي المربين و تلاقح الأفكار و التجارب للتوصل لحل المشاكل المشتركة …
ثم فتح المجال لطرح التساؤلات و الاستفسارات و مناقشة بعض المشاكل التي وجدتها المربيات خلال هذه الفترة من الموسم الدراسي ، و تبادل الأفكار حول أيسر السبل لتجاوزها ..
بعد استراحة شاي ، كان للمربيات موعد مع المحور الثالث و الخاص بتدبير زمن الأنشطة التربوية و مواضيعها المقسمة على أسابيع الموسم الدراسي ، ثم اختيار نماذج ميسرة لجذاذات أسبوعية تتضمن مراحل كل نشاط تربوي على حدة ،
المحور الثالثفي الجانب التطبيقي كانت وقفة لبضع لحظات مع نماذج عملية لمعايير تقسيم الأطفال إلى مجموعات صغرى أو ثنائيات و بعض أنماط التنشيط التربوي الذي يتيح للطفل التعريف بنفسه و التعرف على باقي زملائه و اخذ الكلمة للتعبير عن مواقف او أمور أو أشياء بسيطة الهدف منها إخراجه من دائرة الصمت و الخجل و الخوف و غيرها من الظواهر السلبية التي قد يؤدي استمرارها إلى أمراض عصبية أو نفسية كالتوحد و الانطوائية …
و في نهاية العرض تقدم المؤطر بجزيل الشكر و التقدير للأستاذ القدير محمد أفهامني على توفير الفضاء و لكل المساهمين في إنجاح هذا اللقاء ، كما تمت موافاة الحاضرين ببعض الوثائق الداعمة و المساعِدة على سير أنشطة المربيات مع وعد بالتتبع و بدورات تكوينية مستقبلية ..
التعليقات - لقاء تكويني لفائدة مربيات التعليم الأولي المسير من قبل بعض الجمعيات وبدعم منOCP :
عذراً التعليقات مغلقة